2021年04月20日 星期二

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清华大学“四教”设计获国际设计金奖

发布上期:2021-03-22 04:26:08   作者:本刊记者 李疆 特约记者 王洁   阅读量:46

近日,美国IDA国际设计奖公布了2020年度获奖名单,清华大学美术学院杨冬江教授团队的设计作品《清华大学第四教学楼室内设计》从80多个国家和地区的众多优秀作品中脱颖而出,荣获室内设计类别金奖。

改造力求提升教学环境的舒适度

清华大学第四教学楼(简称“四教”)原建筑于1990年竣工并交付使用,历经近30年使用,空间功能及设备设施均已不能满足一流大学的使用要求。作为旧建筑改造项目,此次的室内设计旨在从形式、功能、内涵出发,强调文化性、艺术性、经济性的有机结合,彰显清华百年学府的人文气质,打造体现世界一流大学定位的专业性教学空间。

教室改造前,清华大学教务处广泛征求大家对教学环境和教室空间的改善建议。比如,依托清华大学无障碍发展研究院开展无障碍设施需求调研,并逐一落实到改造设计中——外挂无障碍电梯并设有盲文按钮和语音楼层播报,在教室里为听力障碍的同学配置扩音设备接口等。

“希望师生们把这儿当成自己的客厅和书房!”清华大学美术学院教师杨冬江这样描述四教的设计初衷。他带领设计团队不断努力,致力于将四教变身为“更人文、更创新、更国际”的教学空间。

打造自由开放的公共空间

即将迎来110周年校庆的清华园里,延续文化积淀、焕发全新面貌的教学楼正陆续与师生重逢。除四教外,由建筑学院副教授尹思谨团队设计的二教、西阶改造项目已经完工,端庄、大气的风格与大礼堂草坪区域的环境和谐相融,2021年春季学期即将投入教学使用。学堂路东侧的三教也将变身为集“开放、灵活、多样”于一身的教学空间,在今年秋季学期全新“亮相”。

作为典型的公共教学楼,四教不仅承担着教室功能,同时也是一个校园内不同专业学生汇集的公共空间。该设计希望为学生创造一个自由开放的情景,让他们在其中相遇相识,从而最大限度发挥公共空间的价值。

“开放”的概念在于最大限度的拓展室内空间的采光和视觉尺度。大厅东侧一至五层原有的楼梯与大堂是隔离封闭的。这次改造将原有墙面拆除,让这组巨大的楼梯呈现出来,并通过色彩和形体塑造来强化楼梯的仪式感和视觉冲击力。

成为“网红打卡地”

开放式的楼梯连接着所有楼层,形成了一个多层次、流动的立体空间结构。原始建筑框架与楼梯相穿插衍生出的转承启合,让人通过行走,从不同层级的视线关系中感受空间的开放性。

该设计将教学延伸到东侧的公共空间中,在东侧三至五层增加了13个更为灵活的小型研讨室,利用各楼层的碎片空间形成了若干个开放式学习区,以及教室休息室,供学生们在不同时段所需要的临时性学习需求。一至四层西侧为24个标准公共教室。在标准教室走廊的处理上,南侧墙面被设计成透光的格栅,由此可以将自然光线引入走廊中。

学习是在一个特定情景下,通过师生之间的交流、协作而获得知识的过程。而“情景”不仅是一个心理意向,同时它是一种物理环境,甚至是一种文化氛围。所有情景营造的最终目的,都在于建构学生们对于学习场所的归属感和热情。该设计希望第四教学楼能够成为集课堂教学、交流研讨、小组学习等多元化的交互场所,并融入到师生日常校园生活空间中。这些设计深得师生喜爱,新学期刚到来,这里就成了学生们的“网红打卡地”。

IDAInternational DesignAwards)创办于2007年,是美国最具影响力的国际设计大奖之一,倡导设计的可持续性、科学性、智能性。2020年,IDA国际设计奖迎来了自奖项创办以来最为成功的一年,报名国家和作品数量均超过以往任何一届。